COnsultas SOBRE EDUCACIÓN EMOCIONAL

¿Qué importancia tiene la formación en educación emocional para los futuros maestros?

Es esencial. El profesorado esta en contacto permanente con personas y la relación dell aula esta presidida continuamente por las emociones. Por esto, los primeros destinetarios de educación emocionalnal es el profesorado. A más, el profesorado necesita tener competencias para contribuir al desarrollo emocional dle alumnado.

¿Cómo influirá en su desarrollo y su vida adulta haber educado un niño emotconalmente inteligente que sepa gestionar sus emociones?

Ya hay estudios longitudinales que han aportado pruebas de los efectos a largo plazo de la educación emocional: mejores relaciones interpersonales, sociales, familiares; mejor percepción de bienestar y satisfacción en la vida, menos problemas y conflictos; e incluso un sueldo más alto.

¿Qué importancia tiene la educación emocional en el desarrollo academico de los niños?

Hay evidencias que las competencias emocionales contribuyen a mejorar la atención, la capacidad y como consequencia el rendimiento academico.

¿Es lo mismo ser competente emocionalmente y ser inteligente emocionalmente?

Casi se pueden considerar sinónimos. Aunque si se quiere distinguir, conviene saber que dentro la inteligencia emocional hay vários modelos y que las competencias emocionales tienen un marco conceptual más amplio que puede incluir los varios modelos de la IE.

¿Por que es importante educar emocionalmente a los niños y niñas?

La educación emocional es una educación para la vida, que se propone dar respuestas a necesidades sociales que no estan atendidas a las areas academicas ordinarias. La conseqüencia de la educación emocional es la prevención de ansiedad, estres, depresión, suïcidios, consumo de drogas, violencia, conducción temerária, etc.

¿Damos suficiente importancia a la educación emocional dentro del sistema educativo? En que caso es negativo? ¿qué podemos hacer para mejorarlo?

No se le da duficiente importancia. Esta absente en la mayoria de aulas. donde se hace es gracias a la  volunteriedad del profesorado. Para mejorarlo, en primer lugar, sensibilizar al profesorado, a la Administración publica y a la sociedad en general de su importancia. En segundo lugar, formar al profesorado para que lo pueda poner en practica con una solida fundamentación.

¿Qué es educación emocional?

La educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente que tiene como objetivo el desarrollo de competencias emocionales.

¿El docente debería considerar ser afectivo con la finalidad de llegar más al estudiante?

Deberían plantearse para qué están educando. Creo que toda persona debe plantearse esa pregunta, cuál es la finalidad de la educación. Porque sí piensa que educar es conocer las reglas de un deporte o conocer los procesos matemáticos o conocer el desarrollo de integrales o conocer cualquier materia, esto está bien, es importante, es necesario, está bien pero no es suficiente. Pero, sí un profesor piensa que es para ser personas cognitivas, morales, intelectuales, emocionales, etc., es el desarrollo integral de la persona. El profesorado olvida muchas veces la finalidad de la educación. Y, por eso, me permito insistir y uno debe replantearse realmente ¿para
qué estoy educando?

Doctor, ¿qué opina usted de un docente de Educación Física serio que, no se ríe en clase, habla poco, no conversa con sus estudiantes, ¿cree que ese es el modelo ideal?

Un profesor de Educación Física debe saber conectarse con las personas, con sus necesidades, con sus limitaciones, con sus emociones. Debe ser una persona con una gran empatía, con una capacidad de liderazgo, tener la capacidad de dominio de grupo para que haga lo que se considera lo que debería hacer: movilizar masa. Lo que pasa es que hay personas que por razones muy diversas, por factores de carácter, más tímidas a lo mejor que, han tenidos experiencias quizás traumáticas pero, evidentemente, lo que usted me pregunta me ha dado respuesta.

Cuando se da una crisis emocional de valores ¿la respuesta podría estar en la educación emocional como el pilar para el cambio y la base esta en el docente?

Yo pienso que la educación física es una materia muy apropiada para el desarrollo de competencias emocionales,
por múltiples razones. Voy a comentar algo al respecto.

Primero, podríamos distinguir entre agresividad que es por naturaleza del ser humano. Las personas somos agresivas, pero debemos canalizar nuestra agresividad para que la imitabilidad y agresividad humana no se llene de violencia. Y, el deporte es un gran medio para canalizar la agresividad. El deporte que no derive de violencia. Puede haber deportes que tengan cargas de agresividad, de violencia pública incluso.

Pero para mí, es muy importante que deba haber una educación deportiva que sea una forma de canalización
simbólica de esta agresividad. Sobre esto hay experiencias interesantísimas en algunos países latinoamericanos donde las tribus urbanas como por ejemplos en el deporte. A veces, aquí en Barcelona, han tenido enfrentamientos que les ha costado la vida a adolescentes. Da pena que se haya llegado a esto.

Profesores y profesoras que están trabajando en centros educativos y tienen en sus aulas estudiantes que forman parte de estas bandas. La situación es a veces tan absurda y tan difícil como querer abarcar territorios, querer un parque, por ejemplo, o querer montar una guerra de tribus, solamente por el hecho que son de otras tribus, por el hecho de querer hacer un enfrentamiento. Y hay experiencias donde se hacen enfrentamientos solo por ganar un territorio. A través de simposios de futbol, a través del futbol o cualquier deporte, uno puede canalizar mucha energía, puede canalizar toda su agresividad. Al final de un partido de futbol, uno puede tener
una descarga de esta agresividad, como sí hubiera vivido una experiencia de un enfrentamiento físico, de una guerra, prácticamente, pero sin los riesgos que estos conllevan.

Además, el deporte supone un esfuerzo físico, un esfuerzo físico que curiosamente activa neurotransmisores, activa serotonina y produce en la acción, en la actividad física, una percepción de bienestar que viene a potenciar la actividad física. Es además, una fuente de salud tanto física como mental. Pero, se necesita mucho más que ejercicios físicos, que implica no estar tanto tiempo sentados en la clase ordinaria, copiando altos contenidos que, a veces, no son de su interés. La biogénesis de lo que ha sido la emoción humana. Pasan una cantidad de horas sentados, muy superior a lo que es su biología, su capacidad biológica, sí a esto añadimos que en casi todas las aulas hay niños que pueden ser hiperactivos, y no vamos a entrar en el tema de trastornos de hiperactividad. Simplemente, deben hacer entrenamiento deportivo, deben practicar deporte, y crear esta labor en equipo. Un equipo puede funcionar así como una orquesta, una orquesta donde hay que coordinarse, el que gana no es un
trabajo individual, sino que es el equipo. Hay que ceder, hay que coordinarse y hay que estar siempre juntos. Y, sí están jugando, ganan, sienten una satisfacción y es algo extraordinario. Sí están ganando un campeonato, no es
solamente los competidores, sino también los espectadores.

Entonces, hay que entrenarse no solo para ganar sino también para saber perder, porque en cualquier competición deportiva suelen competir normalmente más de dos contrincantes.

Sabiendo que, uno va a ganar ha de saber perder para que no sea superior la frustración. Ahí es donde hay una gran oportunidad y ocasión para entrenar la tolerancia en la frustración.

¿tu consulta no está resuelta?

Escríbenos y nos pondremos en contacto contigo lo antes posible

Síguenos en Redes Sociales